Questo percorso di educazione all’ascolto e alla musica si propone di far scoprire ai bambini il piacere dell’ascolto di suoni e del loro mondo, coinvolgendoli emotivamente. La prima tappa è far raggiungere al bambino la consapevolezza della diversità tra udire, ascoltare e intendere:
- udire è la capacità che abbiamo, innata, di percepire i rumori e i suoni;
- ascoltare implica una reazione emotiva, perché con l’ascolto esprimo un parere: mi piace, non mi piace;
- intendere vuol dire capire perché avviene qualcosa, saperlo esprimere e spiegare, cioè dire perché qualcosa ci piace o non ci piace.
Nell’educazione all’ascolto della musica il passaggio dall’udire all’intendere è un percorso che permette all’alunno di scoprire gli elementi del linguaggio musicale.
IMPARARE AD ASCOLTARE
Spesso i bambini non ascoltano, non sentono i suoni attorno a loro e non sanno giocare con i suoni e i rumori. Per abituarli a un approccio consapevole alla musica è bene far loro ascoltare brani di diversa natura, musiche contemporanee e classiche, ritmi e strumenti diversi, canti ritmati e melodie lente.
Il momento dell’ascolto o della produzione della musica deve diventare un momento magico, che può trasportarli in un mondo leggero e affascinante.
IL GRILLO E LA LUNA
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MUSICA PER TUTTI
Importante è far capire agli alunni che anche loro possono produrre e inventare musica. Si può iniziare giocando con simboli che permettono la riproduzione di suoni e di ritmi. Per esempio:
I bambini possono inventare simboli per il tamburello, le maracas, i sonagli, la raganella, i piatti ecc. La classe in questo modo potrà scrivere i primi spartiti delle proprie musiche ed eseguirli in tempi successivi.
È importante che, sin da piccoli, i bambini si abituino ad ascoltare musica di diversi generi. Naturalmente non parleremo di che tipo di musica si tratta né faremo una lezione su questo! Basta solo farla ascoltare. Ad esempio, prima di iniziare il lavoro quotidiano, mentre gli alunni entrano in classe e iniziano a preparare le loro cose, l’insegnante può far ascoltare della musica. Ogni giorno sarà diversa: musica per bambini, musica classica, musica popolare…
Infine è utile anche eseguire semplici canzoni tutti insieme, accompagnando la voce con i gesti.
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