La geometria insegnata nella scuola primaria dovrebbe diventare un’esperienza davvero concreta, in cui gli elementi geometrici possano essere manipolati e non soltanto trasmessi passivamente o disegnati sui quaderni senza poterne cogliere gli elementi che li contraddistinguono. Le figure geometriche, spesso, vengono disegnate solo nella loro forma standard, che non consente di comprendere il vero potenziale che ha l’insegnamento della geometria per la crescita e lo sviluppo cognitivo dei bambini.
Perché la geometria è così importante?
La geometria è fondamentale perché è il portale attraverso il quale possiamo conoscere il mondo che ci circonda. Spesso non è molto gradita ai bambini della scuola primaria perché viene insegnata in modo astratto e se ne perdono tutte le meravigliose potenzialità. Talvolta, purtroppo, diventa addirittura un mondo bidimensionale di formule e numeri che annoiano. Questa disciplina, invece, è molto importante. La geometria insegna a viaggiare, a calcolare le distanze, ad abbellire e decorare gli spazi in cui viviamo e renderli funzionali e molto altro ancora. Sviluppa la capacità di porsi domande e il pensiero critico, migliora l’osservazione e la manualità. Inoltre, è una materia molto affascinante! I bambini adorano osservare il mondo che li circonda e trovare in esso le figure geometriche solide e piane che conoscono, fare confronti e volare con la fantasia.
La geometria COME gioco emozionante
La geometria, quindi, può diventare davvero un’attività pratica e concreta, in cui sperimentare, giocare e manipolare. Ma da dove si può cominciare? Come si può rendere la geometria un’attività veramente interessante e capace di contribuire allo sviluppo cognitivo?
Il webinar “Costruire triangoli e scoprirne le proprietà anche con l’uso dei modelli dinamici” propone ai docenti una didattica della geometria davvero alternativa e innovativa, in cui toccare e manipolare, le esperienze più efficaci attraverso cui i bambini apprendono, fanno parte dell’esperienza! Il webinar parte dalla costruzione dei triangoli, ma è applicabile anche alle altre figure geometriche. Saranno illustrate delle attività nelle quali i bambini e i ragazzi, manipolando e costruendo i triangoli, potranno scoprire le loro proprietà e le loro relazioni, diventando finalmente protagonisti del proprio processo di apprendimento.
Le relatrici
Le relatrici che renderanno possibile conoscere questo nuovo tipo di didattica sono Lucia Fazzino e Paola Hippoliti. Laureata in matematica e docente di scuola secondaria di primo grado, Lucia Fazzino è formatrice in didattica della matematica. Partecipa alle attività di ricerca-azione nel Rally Matematico Transalpino ormai da molti anni. Autrice di testi scolastici per Cetem del Gruppo Editoriale ELi e per diverse riviste di didattica, è esperta di problem solving e comunicazione didattica. Paola Hippoliti è docente di scuola primaria, laureata in pedagogia e anche lei autrice per ELi e Cetem e ricercatrice nel Rally Matematico Transalpino.
Il webinar si terrà il 20 marzo dalle ore 17:00 alle ore 18:00 online, ed è possibile iscriversi a questo link. Al termine dell’evento viene rilasciato l’attestato di partecipazione digitale valido ai fini della formazione e dell’esonero a scuola.
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